学时

32

学分

2

课程类别

专业课

适用专业

物流管理（本科）

课程负责人

丁海波、李慧芳

课程团队成员

张宏东、成永军、冷万豪

案例名称

案例一：新冠疫苗的研发与保护

案例所属教学大纲中的章节及知识点

第八章第二节专利法，专利的申请原则、专利的审查标准专利权的期限、专利权的终止和无效、专利权的保护

课程教学目标

    掌握专利先申请原则、发明和使用新型专利的新颖性、创造性和实用性，专利权期限设置的意义、无效的概念、专利保护方式

思政育人目标

通过疫情展开到疫苗研发，融入专利的意义和作用案例选用结合社会实际，宣传了我们制度的优越性，介绍了抗击新冠病毒方面我们疫苗研发的进展，可以引起学生共鸣，从而激发学生学习兴趣。

案例设计

我国对疫情的控制，反应了我们的制度优越性，在全世界都全力投入到新冠疫苗制备之时，中国率先迎来了好消息。据央视新闻9月25日报道，国务院新闻办公室公布最新消息，当天各专家和疫苗研究小组召开了新闻发布会，详细介绍了中方新冠疫苗取得新进展。当中科技部发言人称我国已有4个疫苗进入第三阶段临床试验，这速度无疑是惊人的。这一次，再次让世界见识到"中国速度"。据说12月可以上市。英国和美国等国家疫苗研制过程并不顺利，先后在临床试验上出现了不同程度的不良反应，疫苗之路变得举步维艰。对此，美传染病学权威专家福奇悲观地认为美国本土疫苗恐怕还要等到明年春天。我们的疫苗让不让美国人用？组织学生进行讨论，如何保护我们的科研成果，引入专利法的相关知识点。

案例反思

通过把思政教育与专业教育有机融合，传授的思政元素知识能够让学生自然接受，能够引起学生的情感共鸣，能够有效地激励学生产生学习内动力，能够有效促进学生对课程知识的理解、掌握、拓展与深化。

案例资源列表

https://baijiahao.baidu.com/s?id=1679095642347684530&wfr=spider&for=pc；https://baijiahao.baidu.com/s?id=1679095642347684530&wfr=spider&for=pc

案例名称

案例二：商业秘密的保护

案例所属教学大纲中的章节及知识点

竞争法第二节 消费者权益保障法反不正当竞争法

（1）不正当竞争行为的概念；

（2）不正当竞争的种类及责任；

（3）反不正当竞争的主管机关及职权。

课程教学目标

（1）了解不正当竞争的含义；

（2）掌握反不正当竞争行为的具体表现。

（3）了解反不正当竞争的主管机关及职权。

思政育人目标

通过案例宣传我国古代的科学技术，案例融入商业秘密的概念，提高学生学习兴趣，增加学生对祖国文化自信。

案例设计

在18世纪初，法国人还只能制造含有大量玻璃质的强度很低的软质瓷器。一个叫奥里的神父，竟然派遣一个叫安特略可的传教士到江西景德镇去盗窃中国的制瓷技术。在景德镇，安特略可装成传教的使者，整天出没在窑场中，到处乱窜，搜集技术情报。1712年和1722年，他通过两封长信，把景德镇制瓷原料高岭土和瓷石的使用情况以及整个工艺过程，都原原本本地告诉奥里，并且偷走了高岭土和瓷石的实样。这样，在安特略可到中国20多年之后，法国才制造出真正的瓷器。用同样的方式偷走中国知识产权的还有日本，日本某首饰制造厂想要仿照中国的景泰蓝，始终没有成功，最后收买了一个华侨，要他回到中国去偷景泰蓝制作工艺。那个华侨回到中国，以“代理商”的身份，要求参观景泰蓝制作过程。接待部门为他做了安排，厂方除殷勤接待外，还让他参观工厂。把工艺流程从头到尾拍了照片。那家日本工厂不久就制造出标上日本制造的景泰蓝在国际市场上同中国竞争，使我方遭受重大损失。组织学生讨论什么是商业秘密，如何保护商业秘密？

案例反思

通过案例进行启发式教学，组织学生分组讨论，最终比教师填鸭式教育，更加能够激发学生学习兴趣，教学效果明显提高。

案例资源列表

https://xw.qq.com/cmsid/20200903A037HS00

案例名称

案例三：非物质文化遗产的保护-铁棍山药商标侵权案

案例所属教学大纲中的章节及知识点

第八章第三节商标权的概念、商标的申请、审查、核准  注册商标的续展、变更、转让及使用许可、商标使用管理、商标权的法律保护。

课程教学目标

了解商标权的概念、掌握商标的申请、审查、核准  注册商标的续展、变更、转让及使用许可、商标使用管理、商标权的法律保护。

思政育人目标

通过宣传我国的非物资文化遗产，引入如何保护的问题，融入商标保护的思路，目的是使学生掌握商标法相关规定。

案例设计

2010年１１月２６日，王允峰早早地起床，开始了一天的忙碌。作为郑州市的一名工商个体户，王允峰在经营名烟名酒的同时，还兼营河南土特产。新郑的红枣，信阳的毛尖茶，焦作的铁棍山药，禹州的钧瓷都在他的经销范围内。在过去的十多年里，王允峰通过多年经商积累下来的各种渠道，“平安无事”地销售着这些土特产。但这一天，王允峰碰到了一件让他始料不及的事情。

　　为了给东北的客户备货，王允峰专程赶到焦作采购了一批铁棍山药，即将起运之际，突然有人前来查封了这批山药。“郑州市工商局经济检查支队的工作人员说，'铁棍'已经被一家企业注册成为山药商标，我进的山药包装上带有铁棍两个字，所以违法了。”王允峰说，他经销的是“怀康铁棍”山药。通过案例引导学生了解非物资文化遗产的概念，以及如果对其进行保护，如何申请商标，要求课下写大作业并下节课提交。

案例反思

通过案例式教学使学生由被动学习逐渐转向主动学习，教学效果明显提升。

案例资源列表

http://blog.sina.com.cn/s/blog_6de9c1c30100mnbw.html